CTET Syllabus In Hindi 2026 Pdf, सीटेट सिलेबस पीडीऍफ़

सीटेट सिलेबस पीडीऍफ़, CTET Syllabus In Hindi 2026 Pdf, CTET Syllabus Paper 1 In Hindi, CTET paper 2 syllabus in Hindi आपको नीचे बताने वाले हैं.

यदि आप CTET exam 2026 की तैयारी कर रहे है तो हम आपको CTET subject wise syllabus in Hindi pdf आपको यंहा पर प्रदान करने वाले है.

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CTET Syllabus Exam Pattern In Hindi –

अब हम आपको CTET Syllabus ka Syllabus & Exam Pattern के बारे विषय के अनुसार बताने वाले है- –

1. लिखित परीक्षा –
2. Paper – I
3. Paper – II
4. दस्तावेज सत्यापन –

CTET class 1 – 5 exam pattern in hindi –

विषय	विषय	प्रश्नों की संख्या	अंक	परीक्षा समय
बाल विकास और अध्यापन	बाल विकास, समावेशी शिक्षा और बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र	30	30
भाषा- 1 (अनिवार्य	भाषा की समझ, भाषा विकास का शिक्षण	30	30
भाषा- 2 (अनिवार्य)	भाषा की समझ, भाषा विकास का शिक्षण	30	30
पर्यावरण अध्ययन	परिवार और मित्र, भोजन, आश्रय, जल, यात्रा, शैक्षणिक मुद्दे इत्यादि	30	30
गणित	संख्या प्रणाली, गणितीय संक्रियाएं (जोड़, घटाव, गुणा, भाग), ज्यामिति, आकृतियाँ और स्थानिक समझ, शैक्षणिक मुद्दे इत्यादि	30	30
कुल		150	150	(2:30 घंटे)

• इस परीक्षा प्रश्न पत्र में MCQ प्रकार के प्रश्न होंगे।
• इसकी लिखित परीक्षा में आपसे कुल 150 प्रश्न पूछे जाएंगे जिसमें प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का होगा।
• प्रश्न पत्र हल करने के लिए 180 मिनट का समय दिया जायेगा।
• इस परीक्षा में आपके द्वारा किसी प्रश्न का गलत उत्तर देने पर अंक नही काटा जायेगा.

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CTET class 6 – 8 exam pattern in hindi –

विषय	प्रश्नों की संख्या	कुल अंक	परीक्षा समय
बाल विकास एवं अध्यापन	30	30
भाषा-I	30	30
भाषा-II	30	30
गणित और साइंस (केवल मैथमेटिक्स और साइंस टीचर के लिए) अथवा सोशल स्टडीज/ सोशल साइंस (केवल सोशल स्टडीज/ सोशल साइंस टीचर के लिए)	60	60
योग	150	150	2:30 घंटे

• इस परीक्षा का प्रश्न पत्र में MCQ प्रकार के होंगे।
• इस परीक्षा में कुल 150 प्रश्न पूछे जाएंगे जिसमें प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का होगा।
• इस पेपर को हल करने के लिए अभ्यर्थी को 180 मिनट का समय दिया जायेगा।
• इस परीक्षा में Negative marking नहीं होगी.

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CTET Syllabus In Hindi –

अब तक हमने आपको CTET Exam Pattern के बारे में आपको बताया है और अब हम यंहा पर हम CTET Syllabus in hindi 2026 PDF के बारे में बताने वाले है और यदि आपको यंहा पर सीटेट सिलेबस पीडीऍफ़ में संशय होतो आप cTET की ऑफिसियल वेब पोर्टल से भी देख सकते है.

CTET paper 1 syllabus in hindi-

अब हम यंहा पर आपको cTET class 1 – 5 Syllabus In Hindi में बताने वाले है –

I. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र – कुल प्रश्न: 30

क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बच्चा) – 15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा और अधिगम से इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण की प्रक्रियाएँ: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहकर्मी)
• पियाजे (Piaget), कोहलबर्ग (Kohlberg) और वाइगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल-केन्द्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ
• बुद्धि के निर्माण का आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बहु-आयामी बुद्धि
• भाषा और विचार
• लिंग (Gender) एक सामाजिक संरचना के रूप में;
• लिंग की भूमिकाएँ, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित अंतरों को समझना
• अधिगम के लिए आकलन और अधिगम का आकलन के बीच अंतर;
• विद्यालय-आधारित आकलन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तरों का आकलन करने, कक्षा में अधिगम और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ाने, तथा शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना

ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना – 5 प्रश्न

• वंचित और पिछड़े सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, “क्षति” आदि वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों को संबोधित करना

ग) अधिगम और शिक्षाशास्त्र (Learning and Pedagogy) – 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं;
• बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में “असफल” क्यों और कैसे होते हैं।
• शिक्षण और अधिगम की मूल प्रक्रियाएँ;
• बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ;
• एक सामाजिक गतिविधि के रूप में अधिगम;
• अधिगम का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक “वैज्ञानिक अन्वेषक” के रूप में बच्चा
• बच्चों में अधिगम की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की “त्रुटियों” को अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना
• संज्ञान और संवेग
• अभिप्रेरणा और अधिगम
• अधिगम में योगदान देने वाले कारक- व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

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II. गणित – कुल प्रश्न: 30

क) विषय-वस्तु (Content) – 15 प्रश्न

• ज्यामिति (Geometry)
• आकृतियाँ और स्थानिक समझ
• हमारे आस-पास ठोस वस्तुएँ
• संख्याएँ (Numbers)
• जोड़ और घटाव (Addition and Subtraction)
• गुणा (Multiplication)
• भाग (Division)
• मापन (Measurement)
• वजन (Weight)
• समय (Time)
• आयतन (Volume)
• डेटा प्रबंधन (Data Handling)
• पैटर्न (Patterns)
• मुद्रा (Money)

ख) शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे – 15 प्रश्न

• गणित की प्रकृति/तार्किक चिंतन;
• बच्चों के चिंतन और तर्क पैटर्न तथा अर्थ निकालने और सीखने की रणनीतियों को समझना
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन
• शिक्षण की समस्याएँ
• त्रुटि विश्लेषण और सीखने तथा शिक्षण के संबंधित पहलू
• नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण

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III. पर्यावरण अध्ययन (EVS) – कुल प्रश्न: 30

क) विषय-वस्तु (Content) – 15 प्रश्न

• i. परिवार और मित्र
• * संबंध (Relationships)
• * कार्य और खेल
• * पशु (Animals)
• * पौधे (Plants)
• ii. भोजन (Food)
• iii. आश्रय (Shelter)
• iv. जल (Water)
• v. यात्रा (Travel)
• vi. चीज़ें जो हम बनाते और करते हैं

ख) शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे (Pedagogical Issues) – 15 प्रश्न

• EVS की अवधारणा और दायरा
• EVS का महत्व, एकीकृत EVS
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• अधिगम सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान से संबंध और दायरा
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियाँ (प्रयोग/व्यावहारिक कार्य चर्चा
• CCE (सतत एवं व्यापक मूल्यांकन)
• शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
• समस्याएँ

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IV. भाषा I – कुल प्रश्न: 30

क) भाषा बोधगम्यता – 15 प्रश्न

• अपठित गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और एक कविता जिस पर बोधगम्यता, निष्कर्ष, व्याकरण और शाब्दिक योग्यता से संबंधित प्रश्न हों (गद्य अंश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेचनात्मक हो सकता है)

ख) भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र – 15 प्रश्न

• अधिगम और अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका;
• भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• विविध कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ;
• भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल (Language Skills)
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टी-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

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V. भाषा II (Language-II)– कुल प्रश्न: 30

क) बोधगम्यता (Comprehension) – 15 प्रश्न

• दो अपठित गद्य अंश (विवेचनात्मक या साहित्यिक या कथात्मक या वैज्ञानिक) जिन पर बोधगम्यता, व्याकरण और शाब्दिक योग्यता से संबंधित प्रश्न हों

ख) भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र – 15 प्रश्न

• अधिगम और अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका;
• भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण;
• विविध कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ;
• भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल (Language Skills)
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टी-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

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CTET paper 2 syllabus in hindi- class 6-8

नीचे हमने आपको class 6-8 के लिए CTET paper 2 syllabus in Hindi दे रखा है –

I. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र- कुल प्रश्न: 30

क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बच्चा) – 15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा और अधिगम (Learning) से इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण की प्रक्रियाएँ: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहकर्मी)
• पियाजे (Piaget), कोहलबर्ग (Kohlberg) और वाइगोत्स्की (Vygotsky): निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल-केन्द्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ
• बुद्धि के निर्माण का आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बहु-आयामी बुद्धि
• भाषा और विचार
• लिंग एक सामाजिक संरचना के रूप में;
• लिंग की भूमिकाएँ, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित अंतरों को समझना
• अधिगम के लिए आकलन और अधिगम का आकलन के बीच अंतर;
• विद्यालय-आधारित आकलन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE): परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तरों का आकलन करने, कक्षा में अधिगम और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ाने, तथा शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना

ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना – 5 प्रश्न

• वंचित और पिछड़े सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, “क्षति” आदि वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों को संबोधित करना

ग) अधिगम और शिक्षाशास्त्र – 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में “असफल” क्यों और कैसे होते हैं।
• शिक्षण और अधिगम की मूल प्रक्रियाएँ;
• बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में अधिगम; अधिगम का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक “वैज्ञानिक अन्वेषक” के रूप में बच्चा
• बच्चों में अधिगम की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की “त्रुटियों” को अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना
• संज्ञान और संवेग
• अभिप्रेरणा और अधिगम
• अधिगम में योगदान देने वाले कारक- व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

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II. गणित और विज्ञान -कुल प्रश्न: 60

i) गणित (Mathematics) – 30 प्रश्न

क) विषय-वस्तु (Content) – 20 प्रश्न

• संख्या प्रणाली (Number System)
  • अपनी संख्याओं को जानना
  • संख्याओं के साथ खेलना
  • पूर्ण संख्याएँ (Whole Numbers)
  • ऋणात्मक संख्याएँ और पूर्णांक
  • भिन्न (Fractions)
• बीजगणित (Algebra)
  • बीजगणित का परिचय
  • अनुपात और समानुपात
• ज्यामिति (Geometry)
  • मूल ज्यामितीय विचार (2-D)
  • प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-D और 3-D)
  • समरूपता: (परावर्तन)
  • निर्माण (सीधे किनारे वाले स्केल, चांदा, परकार का उपयोग करके)
• क्षेत्रमिति
• डेटा प्रबंधन

ख) शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे (Pedagogical issues) – 10 प्रश्न

• गणित की प्रकृति/तार्किक चिंतन
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• मूल्यांकन
• उपचारात्मक शिक्षण
• शिक्षण की समस्याएँ

ii) विज्ञान – 30 प्रश्न

क) विषय-वस्तु – 20 प्रश्न

• भोजन (Food)
  • भोजन के स्रोत
  • भोजन के घटक
  • भोजन की सफाई
• सामग्री (Materials)
  • दैनिक उपयोग की सामग्री
• सजीवों की दुनिया
• चलती चीजें, लोग और विचार
• चीजें कैसे काम करती हैं
  • विद्युत धारा और सर्किट
  • चुंबक
• प्राकृतिक घटनाएँ
• प्राकृतिक संसाधन

ख) शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे (Pedagogical issues) – 10 प्रश्न

• विज्ञान की प्रकृति और संरचना
• प्राकृतिक विज्ञान/लक्ष्य और उद्देश्य
• विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
• दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
• अवलोकन/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
• नवाचार
• पाठ्य सामग्री/सहायक सामग्री
• मूल्यांकन-संज्ञानात्मक/मनोगत्यात्मक/भावात्मक
• समस्याएँ
• उपचारात्मक शिक्षण

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III. सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान (Social Studies/Social Sciences)– कुल प्रश्न: 60

क) विषय-वस्तु (Content) – 40 प्रश्न

• इतिहास (History)
  • कब, कहाँ और कैसे
  • सबसे शुरुआती समाज
  • पहले किसान और चरवाहे
  • पहले शहर
  • प्रारंभिक राज्य
  • नए विचार
  • पहला साम्राज्य
  • दूर देशों से संपर्क
  • राजनीतिक विकास
  • संस्कृति और विज्ञान
  • नए राजा और राज्य
  • दिल्ली के सुल्तान
  • वास्तुकला
  • एक साम्राज्य का निर्माण
  • सामाजिक परिवर्तन
  • क्षेत्रीय संस्कृतियाँ
  • कंपनी शक्ति की स्थापना
  • ग्रामीण जीवन और समाज
  • उपनिवेशवाद और आदिवासी समाज
  • 1857-58 का विद्रोह
  • महिलाएँ और सुधार
  • जाति व्यवस्था को चुनौती देना
  • राष्ट्रवादी आंदोलन
  • स्वतंत्रता के बाद का भारत
• भूगोल (Geography)
  • एक सामाजिक अध्ययन और एक विज्ञान के रूप में भूगोल
  • ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी
  • ग्लोब
  • पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
  • वायु
  • जल
  • मानव पर्यावरण: बस्ती, परिवहन और संचार
  • संसाधन: प्रकार-प्राकृतिक और मानव
  • कृषि
• सामाजिक और राजनीतिक जीवन
  • विविधता
  • सरकार
  • स्थानीय सरकार
  • आजीविका कमाना
  • लोकतंत्र
  • राज्य सरकार
  • मीडिया को समझना
  • लिंग को समझना
  • संविधान
  • संसदीय सरकार
  • न्यायपालिका
  • सामाजिक न्याय और हाशिए पर पड़े लोग

ख) शिक्षाशास्त्रीय मुद्दे (Pedagogical issues) – 20 प्रश्न

• सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
• कक्षा प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ और विमर्श
• आलोचनात्मक चिंतन का विकास करना
• पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य
• सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन के शिक्षण की समस्याएँ
• स्रोत- प्राथमिक और माध्यमिक
• परियोजना कार्य
• मूल्यांकन

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IV. भाषा I (Language I)

कुल प्रश्न: 30

• भाषा बोधगम्यता – 15 प्रश्न
  • अपठित गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और एक कविता जिस पर बोधगम्यता, निष्कर्ष, व्याकरण और शाब्दिक योग्यता से संबंधित प्रश्न हों (गद्य अंश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेचनात्मक हो सकता है)
• भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र – 15 प्रश्न
  • अधिगम और अर्जन
  • भाषा शिक्षण के सिद्धांत
  • सुनने और बोलने की भूमिका;
  • भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
  • मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण;
  • विविध कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ;
  • भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
  • भाषा कौशल
  • भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
  • शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टी-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
  • उपचारात्मक शिक्षण

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V. भाषा II – कुल प्रश्न: 30

• बोधगम्यता- 15 प्रश्न
  • दो अपठित गद्य अंश (विवेचनात्मक या साहित्यिक या कथात्मक या वैज्ञानिक) जिन पर बोधगम्यता, व्याकरण और शाब्दिक योग्यता से संबंधित प्रश्न हों
• भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र – 15 प्रश्न
  • अधिगम और अर्जन
  • भाषा शिक्षण के सिद्धांत
  • सुनने और बोलने की भूमिका;
  • भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
  • मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण;
  • विविध कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ;
  • भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
  • भाषा कौशल
  • भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
  • शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टी-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
  • उपचारात्मक शिक्षण

CTET Syllabus pdf In Hindi –

नीचे दिए गये लिंक से आप cTET syllabus 2026 pdf प्राप्त कर सकते है –

सीटेट Class 1-5 Syllabus 2026 सिलेबस पीडीऍफ़ हिंदी में

सीटेट Class 6-8 Syllabus 2026 सिलेबस पीडीऍफ़ हिंदी में

official CTET Syllabus In Hindi 2026 pdf Download

यह भी पढ़े –

DSSSB PGT Syllabus	DSSSB TGT Syllabus
KVS TGT Syllabus	KVS PGT Syllabus
KVS PRT Syllabus	CTET Sanskrit Syllabus

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FAQ-

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निष्कर्ष-

इस परीक्षा के दो लेवल होते है पहले हमने दोनों के CTET Exam Pattern के बारे में बताया है फिर class 1-5 के लिए CTET paper 1 syllabus in hindi और class 6-8 के लिए CTET paper 2 syllabus in Hindi के बारे में ऊपर पोस्ट में विस्तार से बताया है.

तो उसके बाद हमने नीचे CTET Syllabus In Hindi 2026 pdf प्रदान की है जिसे आप डाउनलोड कर सकते और प्रिंट भी निकल सकते है.

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